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大四上所上的課

       先從電子三講起吧!這學期是林宗賢教授教的,和電子一一樣,上他的課超級享受~可以徜徉在電子學浩瀚的大海中,這種興奮實在難以用筆墨形容。這學期講的是類比數位轉換電路、數位電路、濾波器、信號產生器。前面兩者都可以完全瞭解,但是後面兩個扯到較深的信號部分,雖然大致上OK,但沒有完全透徹瞭解,我想還是需要在寒假看一下電路學以及下學期修個信號與信統才能解決我的疑問。但總算修完電子學,正逐步完成大一時設下的目標,真是爽快!不過,感覺就算修完了三學期電子學,理論基礎有了,設計和實務經驗卻非常缺乏,依然無法自行弄出一個電路來玩,看來得繼續進修才行!
       演算法這門課真的超級重,重到和CAR一樣重。雖然張耀文教授是教的不錯,但是我覺得可能是我的領悟力太差,尤其是證明的部分,我覺得非常的無聊,而且證明的手法感覺很賊,有時候用反證,有時候繞一圈證回來,雖然邏輯上通,但是「感覺上」沒有解決問題,不過證明題就是要這樣解,我到了學期後半才逐漸瞭解證明題的玩法,但依然不喜歡證明。課程一開始從sorting,也就是排序講起,也講了merge sort、quick sort等等較快速的排序法。說真的不去上演算法完全想不到可以用這麼不直觀的方式去做排序,剛剛提的兩種演算法就是這類,主要觀念是divide and conquer,想到這點的人真的很聰明,把一個問題拆解成很多相似的子問題,不斷的拆解到最底層,然後再開始解決問題。利用bottom up的方式往上處理。子問題的解答可以拿來解往上一層的問題,如此可以免去許多重複計算的步驟,計算的速度就會大幅上升!其實就連電子學也會用到divide and conquer這種觀念來分析電路,尤其到了電子三電路已經越趨複雜,但是只要把一整個電路切成一塊塊模組來看,分析的難度立刻下降,速度也會大幅提昇!接近期中考時教到dynamic programming,正是divide and conquer最終代表作,像DNA的序列比對就是用dynamic programming的概念設計出來的演算法。再來就是Greedy Algorithm、Graph、NP complete。Graph剛開始接觸時感覺很難,畢竟沒有修過資料結構,所以是從零開始,但是瞭解後發現他解決問題的能力很強!很多問題都可以轉化在graph上解決,實在厲害!NP的話就是很理論的東西,反正就是一直做reduction來證明一個問題他是NPC。這門課的紙上作業很多,雖然老師給兩週寫,但每次都會遇到很多事情,結果通常只有兩三天的時間解決,實在很趕。考試一開始也沒抓到竅門,期中考用寫pseudo code的方式來回答問題,浪費許多時間在處理code的合理性,因此沒有時間思考其他的問題,甚至使的一個問題難以解決,所以爆的很慘,分數是全班倒數的。後來才知道,原來答案只需要寫「解法的概念」,不需要把code全部寫出來也可以得滿分,天啊~簡直就是晴天霹靂!幸好最後瞭解到解題技巧,期末考時就寫的比較順,希望可以順利過關!程式作業有三個,每次也要花很多時間思考和debug,還有一個是期末考後一週要交,看來明後天得開始動工,不然肯定會來不及。最後一堂課老師給了我們一輛「CAR」,讓大家在研究的過程中能夠順利,那就是「Criticality」、「Abstraction」、「Restriction」,真的是名副其實的CAR,所以我也說這門課重的像CAR。
        電生理是我老闆開的課,上課的方式是學生先回去閱讀這禮拜要上的這一章,然後上課時輪流講解課本上的內容。這種教學法雖然對老師來說很輕鬆,但是我覺得可以同時學到很多東西,尤其是表達的能力!雖然這個內容我看懂了,但是要如何使用別人也能輕易聽懂的語言講解亦是一門學問!同班的有三位已經是醫生,他們的表達和組織能力就很強,是我遠遠不及!每次我幾乎都講的結結巴巴。我認為要講的好至少要看過兩次以上,但是這學期課實在修太重,出乎我的意料之外,所以到了後半學期幾乎是到了要上課前才把內容全部看完,完全沒有餘力再看第二次,因此也很難提升表達的品質。希望下學期修感覺神經生理時能夠有所改進。另外,修完這門課瞭解到高中生物所學的神經action potential的產生其實有所誤解,並不是單純的鈉離子進入細胞鉀離子流出細胞,而是一連串的平衡和觸發導致的。這部份的概念倒和monostable的電路感覺很像,只不過是利用離子來達成。
        微分方程,一開始我也很努力的抄林清富教授上課的板書,但是後來我就懶的抄了,因為我發現如果為了抄筆記上課幾乎沒有時間思考老師上的內容,而且回家後我幾乎只看課本,沒有看筆記(因為買中文版的啊!),所以後來我就不抄筆記。只是,和上微積分一樣,上課大概只能同步瞭解個三四成,大部分都要回家自己K,幸好微方不會太複雜,如果不執著瞭解解法的由來,只要知道怎麼解,接下來就和機器一樣只要訓練到熟即可。期中考幾乎是順利過關,但是期末就有點慘,因為同時考Laplas transform、Fourier series、Fourier transform、微分方程組、級數解。這些一方面公式很複雜,一方面解一題很耗時,通常會用到二十分鐘以上,另一方面解法也很瑣碎,要在期末考前幾天把所有解法流程練熟實在是一大挑戰!期末考題份量又超多,幾乎寫不完。但沒關係,反正分數是相對的,所以只要大家都有寫不完的感覺,至少我也可以平安過關。考的時候助教看到大家很多來不及寫或者不會寫,就說大家不會寫的一定不要留白,否則絕對沒有分數。考完後就聽到有人抱怨:「啊就完全不知到要寫什麼,難道要我寫首詩嗎?」當場害我笑出來。
        電路學在選課時經過考量後決定用旁聽的方式,因為電路幾乎兩~三週就要考一次小考,我覺得我會忙不過來。但是到了接近期中考的時候我也沒有去上,一方面是上的回家都沒有時間複習,再去上就聽不懂,另一方面我發現其實自己讀不會太難,所以打算寒假再來看,因此後期就沒有去上。說實在有點可惜,畢竟上課的話學習速度會較快,但是這學期實在事情太多,也只好犧牲掉。
          神經生物學也是旁聽,考量到生科系的考試都考得很瑣碎,外加考三次。但上完第一個老師後我也沒去了,同樣的是忙不過來,沒空複習,再加上後面的老師上的不好。不過上過第一個老師後我瞭解了聽覺和視覺等,像很多錯覺的產生都是視神經線路構造本身的問題,可以輕易的解釋這些很詭異的現象,寒假有空再來分享。
        生物分子動力,是為了湊足系上四大領域的選修才選的,說實話我完全沒有興趣,為了考試看投影片時感覺沒什麼內容,當然這並不完全只是我的看法,很多人也有相同的想法。反正我只是要湊學分,所以就隨便了,能過就好。
          
          對了還有seminar,我發現我選的paper太難!是討論HIV-1如何不侵入B細胞就能影響B細胞產生專一性抗體的能力。雖然整個概念不難,但是為了證明作者提出的機制,他必須做很多細碎的實驗來證明,整個邏輯推導也很複雜,搞的我頭昏眼花,報的時候一直被掛名的教授叮。不過也幸好有修老闆的電生理,其中有幾次是討論paper,他說道:「你要去瞭解作者放這張圖的意義為何?是要用來證明什麼?為什麼要這樣做?」瞭解這點後讓我再準備這篇paper時彷彿有了照明燈,可以清楚看到目標。下學期一定要選中等一點的paper來報,否則真的會整死自己。
          大四上整個學期以忙碌帶過,開學先是處理備審資料,接著準備期中考,考三週,再來是準備seminar,結束後忙演算法程式、去合歡山、準備期末考。其中還摻雜了微方作業、演算法作業、程式等等,幾乎每週都有事,每週都排的很緊,所以合歡山的照片到現在都還沒處理,可說是大學以來最忙的一學期!但是過得很充實,充分利用時間實在很棒!但若處於當下會覺得很幹。之前看過某個研究說,人類的學習能力最強的大概就是二十幾歲時候,差不多就是大學時期,所以我一定要把握所剩不多的大學時光來學我想要的知識,這樣以後才不會後悔!
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